求同整合 转换提炼——培养小学生数学抽象概括能力的几点做法

• 作者: 柯爱武
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象概括能力 数学能力 小学生 培养 整合 求同 提炼 综合能力
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（3）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学抽象概括能力是一种综合能力,它是数学能力的核心。在小学阶段更多地表现为在各类现象间建立联系的能力、由特殊到一般的能力、善于把具体问题抽象为数学模型的能力。培养学生的数学抽象概括能力需要一个长期的过程,“怎样帮助学生以最科学、最准确的途径形成抽象概括能力”是每位数学教师应当认真思考的问题。结合多年来的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面入手：

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯爱武		2	0	0.0	0.0