再探“复分解反应的条件和实质”

• 作者: 刘智俊
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 难点突破 科学探究 复分解反应
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 字数: 3625字
• 语种: 中文

摘要

采用“宏观→微观”的教学方法,让学生宏观感知生成沉淀或气体或水是复分解反应发生的条件,将教材的“演示验证性实验”改为“科学探究性实验”,探究出了复分解反应的概念和发生的条件,给学生渗透了科学探究的方法和技能;再采用“微观→宏观”的教学方法,让学生从微观粒子视角认识复分解反应的实质,通过观察、想像、类比、动画模拟等方式使学生吃透复分解反应的实质,从而较好的突破了课堂教学中的难点,提高了学生的迁移和应用能力,并为高中进一步学习离子反应做好铺垫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘智俊		24	1	1.0	1.0