基于学科核心素养和核心价值观的教学分析与设计——以人民版《伟大的历史性转折》一课为例

• 作者: 张洁 王晓荣
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心价值观 自由 核心素养 历史解释 改革开放
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 36-41
• 页数: 6页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

教育部《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》指出:“学生通过高中历史课程的学习,进一步拓展历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养,能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观……为未来的学习、工作与生活打下基础.”由此可知,历史教学的主要目标是培养学科素养和社会主义价值观.实际上历史课堂教学的每一课都应该承载这两项主要任务,只是由于教学内容不同与认知视角差异,其教学侧重点会有所不同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓荣		8	0	0.0	0.0
2	张洁		3	0	0.0	0.0