新世纪中学历史教科书研究述评——基于政治学视角

• 作者: 许芳
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 中学历史 教科书研究 政治学 历史教科书 述评 意识形态教育 文化传播 国家认同
• 年，卷（期）: zxlsjx_2017,（5）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

中学历史教科书身负文化传播和政治教化双重任务,它在传播历史知识的同时,还承载着国家意识形态教育的功能。它既要普及史学研究的新成果、反映新的教育需求,也要基于现实政治进行考量,塑造学生的民族认同和国家认同,还会涉及到国土疆界、国际关系、民族关系等许多重大政治问题。这种特殊性决定了中学历史教科书的编写与修订往往备受瞩目。譬如,日本历史教科书的＂去侵略化＂问题,台湾历史教科书的＂去中国化＂修订与＂去殖民化＂调整,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许芳	西北师范大学教育学院	9	7	1.0	2.0