面向社会学习者的职业院校MOOC运营实践研究 ——基于爱课程"中国职教MOOC"频道

• 作者: 陈波
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 课程运营 社会学习者
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4652字
• 语种: 中文

摘要

职业院校的MOOC运营采用线上学习模式为主,存在着学习者的"大规模"与"低完成率"的矛盾;学习过程存在着"体验式学习"和"正式学习"两个阶段;学习评价存在过程化和多元化等特点.要实现职业院校MOOC的可持续发展,职业院校的MOOC课程设置要实现职业化与向市场化相结合、内容呈现要从系统化向碎片化的转变、学习方式要从较为单一的在线学习向线上线下相结合的多样式转变、课程评价要实现过程化向多元化的转变,实现评价的有效性和针对性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈波	宁波城市职业技术学院装备管理部	11	14	2.0	3.0