学科知识与教学能力视角下的职前数学教师教育课程设置比较研究

• 作者: 段志贵
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 职前数学教师 教师资格考试 学科知识与教学能力 教师教育课程
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 57-62,66
• 页数: 7页
• 分类号: O1|G642.0
• 字数: 7015字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2017.11.015

摘要

学科知识与教学能力是中学数学教师资格考试3门笔试科目之一.比较3类9所高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程设置发现,许多高师院校不太重视教师资格考试.基于不同的培养目标,3类高师院校的相关课程设置有的偏重学术性,有的偏重师范性,学分与学时安排也不尽合理.构建高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程,应以教育部《中学教师专业标准》为准绳,人才培养目标为依据,顺应社会发展需求为指南.在学科知识与能力相关课程的具体设置上,要注重体现专业培养要求,因应人才培养目标的达成;要突显数学学科知识相关课程的重要地位与作用;要加强数学学科教学知识相关课程设置的灵活性与针对性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段志贵	盐城师范学院数学与统计学院	28	77	5.0	8.0