作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
韩愈所传之“道”谓何?我在课堂上是这样引导学生有效生成的: 师:在《师说》中,有“传道受业”“吾师道也”“道之所存”“余嘉其能行古道”等语句,其中的“道”应该做何解释?先请同学们查查《古代汉语词典》中“道”的哪个义项符合句意.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 韩愈所传之“道”谓何
来源期刊 中学语文教学参考 学科 教育
关键词 有效生成 引导学生 汉语词典 课堂上 句意 解释 韩愈 古道 古代
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 课堂呼吸
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 景慧颖 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
有效生成
引导学生
汉语词典
课堂上
句意
解释
韩愈
古道
古代
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考
月刊
1002-2155
61-1031/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-21
1972
chi
出版文献量(篇)
3236
总下载数(次)
3
论文1v1指导