多种传播形式下的校园气象科普活动分析

• 作者: 原野 杨春竹 郑奕
• 来源期刊: 气象研究与应用
• 学科: 地球科学
• 关键词: 科普 视频 讲座 传播效果
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 工作研究及其他
• 页码范围: 135-138
• 页数: 4页
• 分类号: P49
• 字数: 2616字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8411.2017.03.031

摘要

利用4种科普活动后收集的小学和中学气象知识试卷,分析了不同科普形式下不同受众群体对校园科普的接收效果,结果表明:总体情况看讲座科普为效果最好的传播形式,可在今后的气象科普宣传中适当增大此类科普活动比例,游戏科普效果最差;专家讲座科普是最容易被小学生接受的传播形式,视频类科普是最不受欢迎的科普形式,在小学生的气象宣传活动中应加大讲座类科普活动的频率、取消或重新调整视频类科普形式的内容;中学生接受4种科普形式的能力则较为均衡,考虑到宣传的多样性,今后的中学气象宣传活动中4种科普形式可齐头并进,以达到多面宣传的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原野		8	25	4.0	5.0
2	郑奕		13	13	1.0	3.0
3	杨春竹		7	26	2.0	5.0