鉴往知今,以史育人

• 作者: 文青青
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 育人 以史为鉴 人文素养 德育功能 德育资源 学生 人生观 价值观
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

以史为鉴,可资育人。无疑,历史具有强大的德育功能：有助于提高学生的人文素养,有助于学生情操的陶冶和人格的完善,也有助于学生树立正确的人生观、价值观。如此丰富的德育资源,笔者在此采撷一二,以供探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文青青		3	0	0.0	0.0