细化教学目标问诊数学课堂

• 作者: 姚春香
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教学目标淡化 教学目标泛化 细化教学目标
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 50,52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

课堂实践中,由于教学目标淡化及泛化,课堂教学中出现目标主体缺失、内容缺失、载体缺失,教学程度不明、层次混乱、方法不当等问题.文章结合具体课例介绍了通过教学目标细化改进课堂教学的具体措施,旨在深入讨论如何制定科学合理而又明确细致的教学目标,以充分发挥其对课堂教学的导向及评估功能.