走向“倾听着”的课堂教学

• 作者: 宋立华
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: “倾听着”的课堂教学 教学制度 话语环境 倾听素养
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

“倾听着”的课堂教学是以“倾听”为核心理念和行为的一种课堂教学形态,它应时代发展和教育改革而生,并在美国、日本、意大利等国家得到了理论重视和实践青睐,逐渐演变成为回应时代呼声并影响世界教育发展的主流之一.要实现走向“倾听着”的课堂教学,应形成相对宽松的教学制度,创设理想的话语环境,提升倾听主体的倾听素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋立华	吉林师范大学教育科学学院	52	92	6.0	7.0