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摘要:
面对学习需求不断增加的学生,教师的自身成长成为了一道难题。目前,教师的成长主要依靠教育行政力量的促推,源于自上而下命令式的要求,不能很好地对接具体学情和师情需求。笔者以为,
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专业成长
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让引领同伴成长成为评优核心
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 社会科学
关键词 成长 评优 同伴 学习需求 行政力量 命令式 教师
年,卷(期) qd_2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 F0002-F0002
页数 1页 分类号 G231
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周芳元 41 0 0.0 0.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
成长
评优
同伴
学习需求
行政力量
命令式
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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