把脉课堂提问现状制定有效提问策略

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂提问 现状研究 策略
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

问题是课堂教学的手段,在师生提问过程中,应该引导学生推导出数学规律,促进学生的思维发展.在当下的小学数学课堂教学,提问的质量还有待提高,提问的功能尚显单一.针对这些情况,应聚焦课堂提问,并对症下药,促进课堂效率的提升.