“三性二意”:音乐课堂的教学原点

• 作者: 薛芝菁
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 人文性 审美性 实践性 回归生活 审美素养
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 分类号: G633.951

摘要

音乐课是进行音乐教育的主阵地，让学生喜爱音乐，深受音乐美的感染和熏陶，增进身心健康，形成完善的个性，是每个音乐教师需要努力的方向和目标。音乐课堂教学必须注重音乐的人文性、审美性、实践性，让音乐回归生活，把生活经验音乐化,音乐问题生活化,提升学生的审美素养,促进学生全面发展,最终达到音乐育人的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛芝菁		3	1	1.0	1.0