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摘要:
2017高考生物考试大纲中的实验与探究能力的第四点要求是“能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订”.通过对实验方案以及实验结果的分析与评价考查学生的实验能力,对实验设计的严密性和科学性,并以此为媒介,
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生物试验
高考
实验设计题
内容分析
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文献信息
篇名 解答生物实验评价题的策略
来源期刊 中学生理科应试 学科 教育
关键词 实验评价题 生物 解答 实验方案 实验能力 探究能力 考试大纲 实验设计
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108-111
页数 4页 分类号 G633.8
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫然 9 0 0.0 0.0
2 赵荣全 10 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
实验评价题
生物
解答
实验方案
实验能力
探究能力
考试大纲
实验设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生理科应试
月刊
1005-6491
23-1351/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-231
1993
chi
出版文献量(篇)
4777
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8
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166
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