从学情差异来谈高中物理教学

• 作者: 赵浩波
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学情差异 高中物理 教学设计 实践
• 年，卷（期）: hnzxwl_2017,（4）
• 页码范围: 15-
• 页数: -14页
• 分类号: G633.7

摘要

近些年,随着教育理论水平的发展和课程改革的持续推进,学生在学习中的个体差异为越来越多的教育工作者认可并正视,从而催生出差异教学理论,即将学生的个体差异视为教学的组成要素,以学生的个体差异为出发点进行教学内容、形式和方法的设计,确保所有学生能够得到适当的教育,在原有基础上得到充分的发展。要想实践该理论,发挥差异教学的优势就需要进行学情分析,这是教学设计与实践的先决条件。本文以高中物理教学为例,探讨基于学情差异的高中物理教学设计与实践。

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1	赵浩波		1	0	0.0	0.0