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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
数学是一门综合性实践课程,不能仅仅将教学的内容局限在数学知识的理解和掌握上,而要重视练习课的功能,通过有针对性的练习,帮助学生巩固对知识的理解,让学生构建自己的知识体系.文章提出小学数学教学要深入练习,打牢基础,培养数学能力;探明联系,智慧迁移,构建全新体系;总结方法,探明规律,体会数学思想,从而在练习中提升学生的数学素养.
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文献信息
篇名 关注练习课型提升数学素养
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 练习课 小学数学
年,卷(期) 2017,(14) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 47,49
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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练习课
小学数学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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23404
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