小学生数学学习中感性思考的理性分析和应对

• 作者: 周育俭
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 感性思考 理性应对
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 100-105
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生受认知心理水平的限制，在数学学习中经常会先以感性思考的方式来面对学习内容和学习情境，而教师应对这样的感性思考往往比较消极，这不利于学生数学学习的发展。小学生数学学习中感性思考的发生存在着必然性，它能体现学生的学习自主性和经验积累、运用的情况。运用等候、倾听、激发等智慧，积极应对学生的感性思考有助于教师真实把握学生的学习状态，改进自己的教学，实现教学的优化。

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1	周育俭		1	0	0.0	0.0