广州市高中校长课程领导现状与对策

• 作者: 杜新秀
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中校长 课程领导 领导态度 领导能力 领导行为
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 调查与分析
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G451
• 字数: 6557字
• 语种: 中文

摘要

普通高中校长课程领导态度、 领导能力和实际领导行为表现为"眼高手低";校长强于引领教师专业发展和推动课程实施与评价,但在构建愿景和课程目标以及提供支持性工作环境方面不足;校长课程领导面临的困难主要是自身因素和学校情境因素.校长应增强课程规划意识,提高课程评价能力和拓展资源提供支持性环境;教育行政部门应适度控制学校规模,有针对性地开展区域校长培养和为校长发展提供支持性环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜新秀		13	82	4.0	9.0