美国高中选课走班制的历史、现状及启示

• 作者: 刘璐 曾素林
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 美国高中 选课走班制 学生 课程
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 120-125
• 页数: 6页
• 分类号: G511
• 语种: 中文

摘要

美国高中选课走班制经过长时间的发展,不仅为学生提供灵活多样的课程选择,还配备较为完善的教学管理制度.学生在教师的指导下接受合适的教育,在独立自主的学习氛围中促进自身发展,在多元化的评价体系下塑造良好品格.综合考虑学生个人主义、学业负担过重、师资不足和教育质量与公平等问题,应以均衡发展、合格师资、优秀学生、多元评价为取向构建我国高中学校选课走班制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘璐		7	4	1.0	2.0
2	曾素林		21	46	4.0	6.0