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摘要:
在网络社会中,简单地强调压制青少年,是一种非常不可取的观念与行为。为了实现对青少年的正确、有效引导,开展积极有效的榜样教育,了解他们的精神诉求,是非常必要的一个步骤。长期以来,榜样教育因具有诸多优点而受到教育者的青睐,并产生了较为良好的教育效果。随着网络社会的到来,受教育者对榜样的认识发生了变化,
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 顺应主体性:网络社会中的榜样教育——从雷锋是个“时髦小伙”说起
来源期刊 中国德育 学科 教育
关键词 榜样教育 网络社会 主体性 时髦 雷锋 顺应 受教育者 精神诉求
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-33
页数 5页 分类号 G41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔祥渊 深圳大学师范学院教育系 23 26 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
榜样教育
网络社会
主体性
时髦
雷锋
顺应
受教育者
精神诉求
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国德育
半月刊
1673-3010
11-5338/G4
大16开
北京市北三环中路46号中国教育科学研究院
80-430
2006
chi
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39
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11125
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