如何运用历史细节让学生更好地理解历史——以高中历史必修Ⅰ《美国联邦政府的建立》一课的教学为例

• 作者: 梅金娣
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美国联邦政府 高中历史 历史细节 学生 教学 地理 历史人物 历史著作
• 年，卷（期）: zxlsjx_2017,（5）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

历史细节是指历史著作中的一些对较重要的历史人物、历史情节、历史情境等进行较具体的、形象生动的描述。它＂可以使已经逝去了的历史重现出有血有肉、有声有色的原状,使学生感受到历史的真实;可以以小见大,于细微处见精神,使学生更真切地了解和认识所学的史事;并引发学生的联想、想象等思维活动,加深对所学知识的认识＂。[1]本文以高中历史必修Ⅰ《美国联邦政府的建立》一课的教学为例,探讨如何运用历史细节让学生更好地理解和感悟历史。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅金娣		6	0	0.0	0.0