话题引入,问题驱动：对读写训练的再思考

• 作者: 王秀丽
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 话题 问题驱动 读写训练
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（12）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

话题,作为谈话的中心,强调师生双方的共同参与和自主参与。话题围绕一个中心展开,具有丰富性、开放性的特点。在《槐乡五月》教学实践中,采取＂话题引入,问题驱动＂的教学实施策略,以＂语用表达＂为核心,巧妙地将阅读教学与写作教学联系在一起,将阅读理解与言语表达有机地融为一体,实现阅读与表达的双重提升,培养了学生的语文核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀丽	江苏师范大学附属实验学校小学部	2	1	1.0	1.0