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摘要:
问题设置是课堂改革的重点与难点,必须在问题意识产生源头进行思考.面对诸如知识传授满堂灌、问题设计简单化、师生问题对话粗糙化等问题,要将问题设置回归学生,同时要把握好诸如重难点结合、目的性与过程性统一等原则.
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文献信息
篇名 “问题设置”存在的问题及其对策
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 高效课堂 问题设置 对策
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 教研活动
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号
字数 2805字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周露平 扬州大学社会发展学院 14 11 2.0 2.0
2 陈红梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高效课堂
问题设置
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
8598
总下载数(次)
19
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