经历过程,发展数感——《认识千以内的数》教学设计与说明

• 作者: 周晓军
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 十进制计数法 数学活动经验 计数单位 学习过程 九十九 苏教版 学习活动 小白兔 小学生数学报 示图
• 年，卷（期）: jysj_2017,（4）
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: O1-0

摘要

【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第28~30页例题和＂想想做做＂。【教学目标】1.通过观察、操作、比较等活动,认识千以内数的组成,知道＂九百九十九添上1是一千＂,认识计数单位＂千＂,知道＂10个一百是一千＂以及千以内的数位顺序,理解千以内数的意义。2.在认数的学习活动中,经历由具体到抽象的学习过程,进一步体会十进制计数法的基本特点,体验利用已有知识和经验获得新知的过程,培养初步的观察、比较、分析和类比能力,积累数数和认数的数学活动经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓军		10	17	2.0	4.0