与社会环境对话，于实践中探索——中班组子课题《以社会为支撑的活动课程资源的研究》阶段性经验交流

• 作者: 林冉东
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社会环境 课程资源 经验交流 对话 创新能力培养 幼儿教育 科学探究能力 活动课程
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

2014年10月，我园申请并成为国家软科学课题《青少年创新能力培养战略与实施路径研究指南（幼儿阶段）》总课题组、国际科学启智幼儿教育联盟的实验园所。依据前期已有基础及办园特色，幼儿园将“促进幼儿科学探究能力的活动课程研究”作为本轮科研的园级课题，按照年组自愿申报原则，中班课题组承担了《以社会为支撑的活动课程资源的研究》的子课题研究。

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