新技术推动下课堂教学变革机理研究

• 作者: 王忠政
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 新技术 课堂教学 机理
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 5587字
• 语种: 中文

摘要

以信息技术为代表的各种新技术深刻影响着教学内容、教学方法、师生关系等,成为课堂教学改革中较为显著与活跃的变革要素,并使课堂教学的内涵发生了变化,但在具体课堂教学应用中,受各种情境和条件的限制,在师生中往往存在着不想用、不会用、形式上用、不实用等"叫好不叫座"的现象.针对这些问题,本文在分析进入课堂教学新技术特性的基础上,剖析了新技术进入课堂教学的前提条件,将新技术进入课堂的教学过程划分为工具手段、方法改造、模式创新三个阶段,阐析了新技术进入课堂教学后如何才能达到好的教学效果,提出了新技术变革课堂教学需要新的体制机制的保障和支持,最后总结提炼出"新技术、新理念、新方法、新模式、新机制"的"五新"理念,从而揭示了新技术变革课堂教学的机理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王忠政	广东财经大学教育技术中心	9	7	2.0	2.0