“始于兴趣,长于思辨,乐于实践,善于创新”特色人才培养模式探索与实践——以物理化学课程教学为例

• 作者: 董玉明 顾文秀
• 来源期刊: 高校实验室工作研究
• 学科: 教育
• 关键词: 特色创新人才 覆盖度广 基础课 特色创新教师 立体化培养模式
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G649.2

摘要

基于数量多、覆盖度广的基础课和专业基础课构建新型创新人才培养模式对于激发学生的兴趣,培养学生的自主、自觉创新意识、提高创新能力具有重要的意义,才能真正实现从基础伊始培养创新思维、进而践行创新实践。以培养＂自主探究性创新人才＂为目标,以打造＂特色创新教师＂为智力保障,以现代化多模式的教学手段为切入点,开展＂教学-育人-科研＂三位一体的立体化创新人才培养模式研究,探索基于数量多、覆盖度广的基础课培养具有＂始于兴趣,长于思辨,乐于实践,善于创新＂特色人才的可行性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董玉明	江南大学化学与材料工程学院	54	321	10.0	16.0
2	顾文秀	江南大学化学与材料工程学院	46	212	8.0	13.0