神与物游，窥象运斤——高中生“意象型写作”指导方法探究

• 作者: 王丰
• 来源期刊: 写作：上
• 学科: 教育
• 关键词: 意象 意境 捕象融情 借象喻理 聚象造境
• 年，卷（期）: xz_2017,（7）
• 页码范围: 24-28
• 页数: 5页
• 分类号: G635.5

摘要

如何避免高中生写作言之无物，语言枯燥干瘪，甚至“面目可憎”，是所有语文教师所面临的一大难题。而笔者在实践中发现，通过引导学生关注、观察并深入发掘生活中或文学作品中的意象，并将其运用到自己的写作当中去，从而实现情与理的交融，是解决这个难题的一个有效手段。在本文中，笔者结合自身的教学实践，重点谈如何系统地将意象融入高中生的议论性写作之中，在表现“象”外之意的同时，品悟生活中的情与理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丰		5	0	0.0	0.0