以问题为基础教学法在脑动静脉畸形外科治疗临床教学中的应用

• 作者: 叶迅 王昊 赵元立 陈晓霖
• 来源期刊: 中国卒中杂志
• 关键词: 以问题为基础学习 脑动静脉畸形 研究生 教学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 291-293
• 页数: 3页
• 字数: 1811字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5765.2017.03.019

摘要

目的 探讨以问题为基础教学(problem based learning,PBL)在脑动静脉畸形外科临床教学中的应用价值.方法 选取首都医科大学附属北京天坛医院神经外科轮转的研究生30例,随机分为实验组和对照组各15例,分别采用PBL教学和以授课为基础的教学法,对两组学生进行基础知识、病例分析和手术治疗策略分析测试,比较两组的测试成绩.结果 实验组与对照组相比较,基础理论知识考试成绩有降低趋势,但差异无显著性(P=0.51);病例分析考试成绩(P<0.001)和手术治疗策略分析(P<0.001)较对照组显著增高.结论 PBL教学法是适合脑动静脉畸形临床教学的有效方法,有助于培养研究生的病例分析能力和手术治疗策略分析能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓霖	北京首都医科大学附属北京天坛医院神经外科	2	5	1.0	2.0
2	王昊	北京首都医科大学附属北京天坛医院神经外科	7	34	4.0	5.0
3	叶迅		1	4	1.0	1.0
4	赵元立		1	4	1.0	1.0