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摘要:
新课程推行以来,合作学习已在课堂教学中得到越来越广泛的运用。但合作学习在具体运用时,仍不同程度地存在一些问题,如学校合作文化建设还不成熟,学生合作技能缺乏,合作学习策略方法简单化等。针对这些问题,我们从以下三个维度进行改进。
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实验合作
初中物理
浅谈合作学习
互动观
目标观
师生观
合理分组
分工协作
合理评价度
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 合作学习的“合”与“活”
来源期刊 湖北教育 学科 教育
关键词 合作学习策略 “活” “合” 课堂教学 文化建设 学校合作 合作技能 新课程
年,卷(期) hbjyb_2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号 G441
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜鹏妹 3 1 1.0 1.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习策略
“活”
“合”
课堂教学
文化建设
学校合作
合作技能
新课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
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