丰富朗读形式 打造“悦读”课堂——以《诗经·氓》教学为例

• 作者: 史德超
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读形式 教学 诗经 课堂 学习过程 中国古代文学 诗歌总集 后世文学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

这节课是我在教学中的第二堂课,由于第一堂课没有设置充分的朗读环节,所以学生在学习的过程中不能深入文本。另外,作品时代久远,学生在学习过程中,不仅要克服文言文这道难关,还要把自己放在作品中故事的年代里,去理解主人公的情感。因此,学习本文的难道较大,这也更加凸显了朗读的重要性。一、导入（学生齐读引用的三句话）诗经是我国最早的诗歌总集,是中国古代文学的源头。作为后世文学的源头,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史德超		2	0	0.0	0.0