依托天文美育激发高中生认知内驱力的策略浅探——以江苏省南菁高级中学天文美育课程为例

• 作者: 徐海龙
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 认知内驱力 天文 美育 高中学生
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 特别推荐
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 字数: 3221字
• 语种: 中文

摘要

认知内驱力是学生学习的内部动机,直接决定了学习是否能够有效进行.依托南菁天文美育课程的实施,通过对"司空见惯"的日出方位问题进行真相深究、对天文望远镜使用问题进行深化研究、对简易日晷的制作和使用进行活动探究,在实践活动中让学生体验天文之美,享受学习研讨之乐,提升认知内驱力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐海龙		30	13	2.0	3.0