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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
新课程语文学习中加大了文言文的阅读量和教学要求,文言文成为农村中学语文教学的重点和难点.在教学中教师要从学生的学习实际出发,加大文言文的阅读量,加强文言文的字词教学,培养学生的分析和翻译能力,提高文言文的教学效果.
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初中文言文
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口头表达能力
基于核心素养理念下的初中文言文教学策略探究
核心素养理念
语文
文言文教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对初中文言文教学的探究
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 语文 文言文教学 探究
年,卷(期) 2017,(14) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韦芳 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文
文言文教学
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
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