基于微课的翻转课堂在“植物学”课程教学中的实施

• 作者: 丛明旸 曹迪 李志江 王建发 郑雯 闯垒 魏远
• 来源期刊: 农产品加工（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 微课 植物学 教学改革
• 年，卷（期）: ncpjgx_2017,（5）
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

“植物学”是一门专业基础课，教学改革难度较大。为探索有效的教学方法，将重难知识点录成精短视频并构建网络微课平台，采用课前“信息传递”、课中“吸收内化”、课后“巩固提升”三位一体的翻转课堂实施教学。结果表明，重构教学流程和优化教学环节，不但激发了学生探索兴趣，提高了学习效率，提升了教学质量，还培养了团队协作能力，基于微课的翻转课堂值得广大一线教育工作者推广。