浅谈提高小学数学课堂提问效率——以《商的变化规律》为课例分析

• 作者: 林萍
• 来源期刊: 青苹果
• 关键词: 小学数学 提问 效率
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育纵横
• 页码范围: 158,160
• 页数: 2页
• 字数: 1539字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂提问是指小学教师在数学课堂中根据本节课的教学目标和内容,为激发学生学习主动性,推进课堂教学,精心设置问题情境,提出带启发性的针对性问题.教师在小学数学课堂教学中,能否提高提问效率,关系到数学问题能否及时得以解决.提高小学数学课堂提问效率应关注学生对所探究问题的兴趣,预设学生课堂生成.课程目标中明确提出了"培养学生具有初步的创新精神和实践能力"的指导思想.新课程背景下的小学数学课堂教师提问应有利于对培养学生数学思维,促进学生数学学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林萍		1	0	0.0	0.0