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摘要:
写作构思有“有意识构思”和“无意识构思”两种形态。“无意识构思”绝非有些人宣扬的“非构思”或“无构思”,而是构思潜伏于作者意识之下没有被察觉到而已,它暗中对各种材料的排列、组合发生作用。灵感是无意识构思的直接结果,是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的突然顿悟。写作活动的复杂性决定了两种构思形态是可以互相过渡、互相包容、互相转化的。在实际写作中,我们不仅需要积极可控的有意识构思,更要尝试进发创造力的无意识构思,使两种构思在写作中交替转换、变奏交响,形成立体声、合唱乐,这才是写作的最佳状态,也是构思的最高境界。
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写作构思在高中英语写作教学中的应用
写作构思
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文献信息
篇名 用笔不灵看燕舞,行文无序赏花开——写作构思的两重变奏
来源期刊 写作:上 学科 教育
关键词 构思 意识 无意识 灵感 交替转换
年,卷(期) xz_2017,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-41
页数 6页 分类号 G633.34
字数 语种
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1 崔正升 23 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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构思
意识
无意识
灵感
交替转换
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作
双月刊
1002-7343
42-1088/H
16开
湖北省武汉市武昌珞珈山
38-63
1981
chi
出版文献量(篇)
5110
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19
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