细分学情 分层评价 以点带面——一次“品社课堂领军人物”的颁奖

• 作者: 徐珊梅
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 品德与社会 领军 分层评价 育人价值 告诉我 自主成长 古希腊数学 信服力 颁奖活动 丢番图
• 年，卷（期）: ccb_2017,（5）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G424.74

摘要

教师的使命是教书育人,但是教书的过程中自然就能＂育人＂吗？专门的＂育人＂课程就一定能育人吗？不见得。在＂应试教育＂还颇有市场的大背景下,品德与社会课有意无意地被边缘化的现象并不鲜见,如何充分发挥该课程的育人价值,作为一名品德与社会学科（以下简称品社课）的教师。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐珊梅		1	0	0.0	0.0