专、兼职教师在基础护理实验操作教学中互动模式的探讨

• 作者: 刘莹莹
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 基础护理 实验操作教学 互动模式
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 健康医学
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 字数: 2061字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2017.09.26

摘要

要想成为一名合格的护士必须经过基本的实验操作,因为护理工作的操作性特别强,所以实验教学是每个护士成为一名合格的护士的一个重要的方法,教师通过护理实验教学,与学生进行面对面的护理技能的教学,让学生深刻操作护理技能.因此,聘任临床护理兼职教与学校专职教师进行基础护理实验性操作教学是正确引导学生认识护理实验操作的关键,通过实验操作可以加强学生的主动学习能力,提高教学质量和学生的综合素质.本文从老师的角度在如何在护理实验操作教学中进行互动进行了简单的探讨,希望可以本文的研究,给护理教学提出一点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘莹莹		1	0	0.0	0.0