基于核心素养的澳大利亚国家课程标准研究

• 作者: 李湘
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 澳大利亚 核心素养 国家课程标准
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 79-85
• 页数: 7页
• 分类号: C639.1
• 语种: 中文

摘要

核心素养的育人理念是以“终身教育”为基础,促进人的全面发展为目标而提出来的,落实核心素养是“立德树人”的根本要求,而课程是落实核心素养的重要载体,基于核心素养进行课程标准改革是完成新世纪人才培养目标的重要途径.通过梳理澳大利亚基于核心素养进行课程标准制定的缘起,分析澳大利亚基于核心素养的课程框架结构,指明澳大利亚核心素养在学科课程标准中体现的特点,并总结其对中国基于核心素养的课程改革的启示——以核心素养促进基础教育领域课程整合;根据核心素养调整或重组内容标准;建立基于核心素养的成就评价标准;根据成就评价标准设置表现样例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李湘	南京师范大学教育科学学院	1	11	1.0	1.0