基于教学过程的职前汉语教师教育课程研究

• 作者: 刘元满 刘路
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 对外汉语教师 教学过程 教师教育课程 职前教师教育
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 1395-1403
• 页数: 9页
• 分类号: H195

摘要

本文借鉴教师学习理论,运用质性研究方法,深入考察一门对外汉语教师教育课程的教学过程,关注教师教育者与职前汉语教师两个主体,探讨教学过程各环节对职前汉语教师学习的促进作用。研究发现,教学能力类汉语教师教育课程,应从形成良好的教学愿景、促进深入的理解与学习、提供真实的实践机会、培养专业化的反思意识等等方面促进职前汉语教师学习。本文据此勾勒出教学能力类汉语教师教育课程的教学模式为＂理论储备＂、＂观课感悟＂、＂课件准备＂、＂教学体验＂、＂教学反思＂,五个环节依次递进,环环相扣,最终再对汉语教师教育课程进行反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘路	北京大学对外汉语教育学院	18	21	3.0	4.0
2	刘元满	北京大学对外汉语教育学院	15	79	4.0	8.0