高中地理教学的原生态回归策略

• 作者: 瞿静
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 高中地理 原生态 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.45
• 语种: 中文

摘要

原生态教学是一种朴素自然而又简单实用的教学形态,是相对于繁复华丽的教学形态而言的.在高中地理教学中可以这样运用原生态教学:创设情境,激活学生体验;合作探究,培养科学思维;贴近生活,回归生态课堂;多向拓展,提高地理素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿静		4	1	1.0	1.0