抒情散文有效教学之"三读"——以高中语文教材《故都的秋》教学为例

• 作者: 任强 郜培芳
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: 高中语文 抒情散文 通读 研读 品读
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 95-99
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

抒情散文教学是高中语文教学的难点之一,以人教版高中《语文》必修二《故都的秋》教学为例,阐述"三读"能够提升高中语文抒情散文教学的有效性.一是通读:知整体——从引起意向、 明释内容出发,注重教师的引导;二是研读:悟意境——从调式形式出发,注重教师的点拨;三是品读:学语言——从关注结果出发,注重教学的延伸.抒情散文的有效教学,对学生审美鉴赏、迁移运用能力的提高和语文核心素养的培养有直接的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任强	淮北师范大学文学院	71	61	4.0	5.0
2	郜培芳	淮北师范大学文学院	7	7	2.0	2.0