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以《木兰诗》为例谈传统文化继承策略
木兰诗
传统文化
继承策略
"以诗解诗"的三重境界——以《天净沙·秋思》教学为例
以诗解诗
三重境界
感诗声
品诗境
悟诗情
基于语用的儿童诗教学研究——以统编版低年段为例
统编版
小学语文
儿童诗
诗意
语用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “质疑文本”中的“踩肩效应”——以《木兰诗》教学为例
来源期刊 语文建设 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 教学
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号
字数 3467字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尹国东 9 5 1.0 2.0
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期刊影响力
语文建设
半月刊
1001-8476
11-1399/H
16开
北京朝内南小街51号
2-200
1956
chi
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8187
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