学生聊题:提升学生地理核心素养的重要路径——以“2016年全国新课标文科综合卷Ⅰ·36题”为例

• 作者: 胡继中
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高中地理教学 学生聊题 地理核心素养 高考试题 “五个一”教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 71-78
• 页数: 8页
• 分类号: G633.55
• 语种: 中文

摘要

学生聊题是有效落实学生地理核心素养的重要路径.“学生聊题”就是以教师精选的典型试题作为中心话题,让学生在课堂上分析、讨论,大胆说出自己对试题的立意、情境的创设、问题的设置、分析的思路、解题的技巧、解答的步骤、解题的体会等看法的学习活动.学生聊题凸显学生的主体意识,有利于调动学生参与积极性,是高效落实地理高考四项能力的重要措施,是有效落实新课程理念的重要手段.学生聊审题立意、聊思路方法、聊原理规律、聊拓展思路是提升其地理核心素养的重要途径,落实学生聊题的载体可以采用中学地理“五个一”教学模式.