“九年一贯制”办学模式的实践与思考——基于江阴市九年一贯制学校办学实践的理性分析

• 作者: 屈佳芬 贡和法
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 九年一贯制 办学模式 实践价值 现实困境 实施路径 发展策略
• 年，卷（期）: jsjyyj_2017,（4）
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 分类号: G47

摘要

“九年一贯制”办学模式是未来义务教育阶段学校发展的一种重要形态，对促进我国义务教育均衡发展和学制的多元化有着重要意义。文章在分析九年一贯制办学模式的含义、特点、实践价值和发展中面临的现实困境的基础上，理性探索九年一贯制学校如何实现6+3＞9的路径以及建设高品质九年一贯制学校的发展策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贡和法		94	89	5.0	8.0
2	屈佳芬		11	0	0.0	0.0