基于微信平台的PBL教育模式对妊娠期糖尿病患者自我管理能力及妊娠结局的影响

• 作者: 张莉 李娜
• 来源期刊: 天津护理
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教育模式 妊娠期糖尿病 自我管理能力 妊娠结局 微信平台
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 专科护理
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: R473.1
• 字数: 3519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9143.2017.02.009

摘要

目的:探讨基于微信平台的以问题为基础的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)对妊娠期糖尿病患者自我管理能力及妊娠结局的影响.方法:选取2015年1月至2016年1月门诊产科检查诊断为妊娠期糖尿病的患者237例,随机分为观察组117例和对照组120例.观察组采用基于微信平台的PBL教育模式实施护理干预,对照组采用孕期集中孕校学习、门诊咨询等常规教育方法.比较两组患者的自我管理能力和妊娠结局.结果:两组妊娠期糖尿病患者教育后对疾病的认知程度、饮食控制、合理运动、坚持自测血糖及血糖控制情况,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组合并妊娠高血压疾病、羊水量异常、剖官产、早产、巨大儿等发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:基于微信平台的PBL教育模式能提高妊娠期糖尿病患者对疾病的认识和自我管理能力,有效控制患者血糖水平,减少母婴并发症的发生率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜		4	43	1.0	4.0
2	张莉		4	51	3.0	4.0