微课教学在实践运用中的误区与思考

• 作者: 刘慧
• 来源期刊: 纳税
• 学科: 经济
• 关键词: 微课教学 误区 思考
• 年，卷（期）: ns_2017,（36）
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: F840

摘要

微课逐渐成为我国教育改革中的一种创新教学方式,很多学校都开始使用微课教学。微课的教学主导还是老师,由老师进行微课的选题、内容制定、技术选用方式等。一些老师在微课的实践运用中存在误区,本文主要对此进行分析,并对微课教学的应用进行思考。