发现学生的核心素养:我们走过的路

• 作者: 曾志伟
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 学生发展 学校教育 素养 矛盾问题 有限性 无限性 终身发展 知识学习 知识发展 研究成果 能力培养 广州市 广东省 中国 预留 小学 体系 南沙 空间 基础
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

广东省广州市南沙小学很早就开始了对“核心素养”的研究,那时,中国学生发展核心素养研究成果还未发布,只有一些国际上的零星研究可供我们参考.当时我们的出发点是,只有找到人的“核心素养体系”,才能解决好学校教育的有限性和人的发展的无限性矛盾问题,才能找到学校教育的有限性与知识发展的无限性矛盾问题.只有找到对学生终身发展有益的重要素养,才能在解决好当下基础知识学习和能力培养的同时,为未来发展预留足够空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾志伟		13	6	2.0	2.0