小微课成就大课堂——简析如何利用微课促进中学物理教学

• 作者: 范勤勇
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 物理学
• 关键词: 微课 物理课堂 有效课堂
• 年，卷（期）: xkcpl_2017,（9）
• 页码范围: 90-95
• 页数: 6页
• 分类号: O4-4

摘要

微课作为常规课堂的辅助教学资源，在现今一线教学中正被逐步推广运用。从教师、学生、课程等角度来看，微课的兴起有其必然的因素。对于课堂中微课资源的运用，我们必须遵循适学、适时和适度的原则，合理安排。同时，在微课与常规物理课堂的融合上，要注重主辅相成，在微课内容的选取上要恰当明了，使微课能最大限度地促进我们的课堂教学，从而让我们的教学更加有效与高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范勤勇		9	0	0.0	0.0